7歲的冬冬
發布時間：2022/01/21 11:50:12
大家好，我是小學生冬冬，今年7歲了。我的家里有爸爸媽媽還有我的姐姐。姐姐喜歡叫我寶寶，我也很喜歡我的姐姐。一年前，我還是一個說話別人聽不懂的小朋友，我很自卑，不自信。但是現在，我很幸運認識了我的老師，不僅學會了正確清楚表達，還參加了朗誦比賽。清晰的表達帶給我很大的自信。
剛來的時候，老師給我和姐姐做測評。用紅筆記錄著我們每一個人的問題，測評結束便開始一系列的學習過程。
因為注意力不集中，被老師批評哭；因為壓舌板不舒服，難受哭；因為學的音太難，給自己難哭。流了好多次眼淚。還記得學習L的時候，老師拿相機記錄著我的學習過程，并發給了媽媽。晚上爸爸工作回來，媽媽告訴爸爸：“冬冬今天終于改正了L的發音，你可別再給他帶跑偏了”。說實話，在門外聽到的我，又開心，又難過，暗暗發誓自己一定要學好，并且清楚的表達。
于是，我們開始了練習。我的字音問題有好多。比如：遺忘、置換等等能想到的不足我全占滿了，而且口腔開合度不夠，唇舌不夠靈活，口肌無力等，太多太多的問題，鑒于家庭環境影響，我的問題隨著年齡的增長越來越嚴重。所以，在接觸到老師的教授之后，媽媽開始阻隔一切影響我說話的場合。在校區，我們加大學習頻次，一周兩次來校學習，每次課堂也我都認認真真，積極的去學習；在課下，老師和我的媽媽認真溝通不足和改進的重難點，讓大人督促；在家里，按照老師的囑咐積極練習。有時練習的很累很累，口腔很酸很酸，但是還是會咬牙堅持，因為想讓自己和別人一樣清晰表達。用我老師說的話：功夫不負有心人。在我的堅持、努力，認真、鍛煉，積極打卡練習下，我成功的畢業了，為期一年。
這過去的一年里，哭過、笑過、煩躁過，但沒有想要放棄過。你看，我現在可以滔滔不絕的講話，還參加了朗誦比賽，雖然遺憾省賽，但已經進步很大了。也因為此，我變的愛說話，敢說話，愿意說話。和小朋友一起玩耍，和老師一起開玩笑，和爸爸媽媽積極溝通。在課堂上積極自信的舉手發言，不是變得敢說了，而是有底氣了。
堅持的意義也許就是如此！
剛來的時候，老師給我和姐姐做測評。用紅筆記錄著我們每一個人的問題，測評結束便開始一系列的學習過程。
因為注意力不集中，被老師批評哭；因為壓舌板不舒服，難受哭；因為學的音太難，給自己難哭。流了好多次眼淚。還記得學習L的時候，老師拿相機記錄著我的學習過程，并發給了媽媽。晚上爸爸工作回來，媽媽告訴爸爸：“冬冬今天終于改正了L的發音，你可別再給他帶跑偏了”。說實話，在門外聽到的我，又開心，又難過，暗暗發誓自己一定要學好，并且清楚的表達。
于是，我們開始了練習。我的字音問題有好多。比如：遺忘、置換等等能想到的不足我全占滿了，而且口腔開合度不夠，唇舌不夠靈活，口肌無力等，太多太多的問題，鑒于家庭環境影響，我的問題隨著年齡的增長越來越嚴重。所以，在接觸到老師的教授之后，媽媽開始阻隔一切影響我說話的場合。在校區，我們加大學習頻次，一周兩次來校學習，每次課堂也我都認認真真，積極的去學習；在課下，老師和我的媽媽認真溝通不足和改進的重難點，讓大人督促；在家里，按照老師的囑咐積極練習。有時練習的很累很累，口腔很酸很酸，但是還是會咬牙堅持，因為想讓自己和別人一樣清晰表達。用我老師說的話：功夫不負有心人。在我的堅持、努力，認真、鍛煉，積極打卡練習下，我成功的畢業了，為期一年。
這過去的一年里，哭過、笑過、煩躁過，但沒有想要放棄過。你看，我現在可以滔滔不絕的講話，還參加了朗誦比賽，雖然遺憾省賽，但已經進步很大了。也因為此，我變的愛說話，敢說話，愿意說話。和小朋友一起玩耍，和老師一起開玩笑，和爸爸媽媽積極溝通。在課堂上積極自信的舉手發言，不是變得敢說了，而是有底氣了。
堅持的意義也許就是如此！
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童慧美教務老師